ПСИХОСИНТЕЗ В КЛАССИЧЕСКОЙ И ВОСТОЧНОЙ (РОССИЙСКОЙ) ВЕРСИИ (СТУПЕНЬ 1).

-Мощный ускоритель успешности для психологов и не только.

-Обучение в удобное для вас время из любой точки мира.

-Старт после оплаты.

ОНЛАЙН-КУРС СЕРГЕЯ КЛЮЧНИКОВА

Проект "Психотехнологии Онлайн"

ДЛЯ ЧЕГО ПРЕДНАЗНАЧЕН ОНЛАЙН-КУРС?

ОНЛАЙН-КУРС

- Для повышения пользы, качества, а значит, и ценности консультации,
- Как мощный метод в познании себя и помощи самому себе, обретении целостности личности, внутренней стабильности,
- Для усиления осознанности,
- Для постановки и достижении целей,
- Для внутренней гармонии, счастья и внешней эффективной деятельности в разных сферах деловой и личной жизни.

ДЛЯ КОГО ЭТОТ ОНЛАЙН-КУРС?

- Психологов,
- Коучей,
- Ученых,
- Преподавателей,
- Исследователей своего внутреннего мира и сознания,
- Практиков, медитаторов, ищущих новые действенные инструменты для саморазвития,
- Начинающих психологов, которые хотят уже сейчас начать помогать людям и создавать базу благодарных клиентов.

Российская версия психосинтеза содержит в себе теоретические и практические дополнения, отвечающие на вызовы времени и помогающие человеку выдержать серьезные испытания современной эпохи.

Она вбирает в себя достижения современной науки за последние 80-100 лет, помимо психологии включая открытия биологии, нейронаук, наработки в области теории систем, психолингвистики, изучения измененных состояний сознания, практик маркетинга и наработок таких дисциплин, как комплексные адаптивные системы (KAS), миметика, ноэтика, спиральная динамика (SD).

Российская версия психосинтеза решает следующие проблемы: эмоциональные состояния: негативные состояния: страхи, подавленность, комплекс вины, тревожность, беспокойство, депрессии и связанные с ними профессиональные и личные неудачи, финансовые проблемы, ссоры и конфликты межличностные и профессиональные, семейные проблемы
и кризисы, переживания от потери близкого человека, трудности в общении с противоположным полом, застенчивость, комплексы, психологические травмы, комплекс неудачника (жизненные неудачи), проблемы на работе (конфликты с начальством, сложные отношения с подчиненными, конкуренция с коллегами), лень (искусство целеполагания и развитие волевых навыков), неумение ставить перед собой цели и достигать их, отсутствие творческой самореализации, недостаточное развитие креативных качеств и интуиции, возрастные кризисы, подростковая и юношеская инфантильность, страх перед публичным выступлением, неумение управлять вниманием аудитории, слабая способность убеждать, стрессы всех видов, неумение выстраивать жизненную стратегию, проблема самоопределения и выбора пути, психологические причины болезней, потеря жизненного тонуса, усталость, энергетические потери, подверженность различным зависимостям (зависимость от наркотиков, алкоголя, курения, переедания, азартных игр, интернет-зависимость и т. д.)

Ограниченность психосинтеза в том, что у него нет ограничений (Роберто Ассаджиоли)

ПРОГРАММА ОНЛАЙН-КУРСА

Занятие 1. Введение в психосинтез.
-Введение в психосинтез. Краткая характеристика. История сознания. Модель личности. Понятие о субличностях. 24 отличия российской версии психосинтеза от классической.
-Работа с субличностями. Выявление субличностей и их анализ.
Что мы получим от урока?
-Практическая теория введения в психосинтез
-Методы выявления собственных противоречий и характера субличностей
-Умение применять их для собственного блага и для оказания профессиональной психологической помощи другим людям, клиентам.

Занятие 2. Работа с субличностями.
-Работа с субличностями. Формирование субличностей. Практика трансформации
-Работа с субличностями. Практика соединения субличностей в единое целое.
Что мы получим от урока?
-Практическая теория работы с субличностями
-Начальные методы работы с субличностями и частями психики
-Личная проработанность в ключе психосинтеза, помогающая увеличению эффективности работы с клиентами

Занятие 3. Работа с полярностями. Выявление противоположных сил в сознании.
-Работа с полярностями. Выявление противоположных сил в сознании.
-Пробуждение третьей примиряющей силы.
Что мы получим от урока?
-Практическая теория работы с полярностями (противоположными силами сознания и личности)
-Начальные методы работы с полярными силами сознания
-Решение внутрипсихологических проблем и способы работы с внутриличностными противоречиями и полярными силами личности и сознания других людей.

Занятие 4. Психосинтез и осознанность.
-Психосинтез и осознанность.
-Практика саморегуляции и осознанности. Психологические инструменты саморегуляции.
Что мы получим от урока?
-Практическая теория работы с плохо управляемыми гранями и силами личности
-Конкретные методы повышения осознанности
-Внутренние навыки, помогающие запустить и поддерживать состояние осознанности, а также начальные умения работы с клиентами по данной тематике.

Занятие 5. Внимание и воля. Искусство работы с внешними и внутренними сопротивлениями..
-Внимание и воля. Искусство работы с внешними и внутренними сопротивлениями.
-Отождествление и разотождествление.
Что мы получим от урока?
-Практическую теорию воспитания воли у себя и у других людей
-Конкретные методы тренировки воли
-Развитие волевых качеств, помогающих эффективно достигать собственные поставленные цели и работать с людьми

Занятие 6. Формирование позитивных субличностей.
- Формирование позитивных субличностей.
Что мы получим от урока?
-Практическую теорию формирования субличностей
-Конкретные методы, помогающие создать нужные позитивные субличности, заменяющие субличности негативные
-Овладение профессиональными практиками, постепенно формирующими позитивные субличности у самих себя и у других людей.

Занятие 7. Работа с картиной мира в психосинтезе.
-Новая пирамида потребностей. Новый подход к работе с потребностями
человека. «Элевация» (возвышение) потребностей. Как комбинация потребностей и внимания создает картину мира? Восемь базовых картин мира и методы работы с ними.
-Достижение цели и психосинтез.
Что мы получим от урока?
-Практическую теорию по формированию позитивной эволюционной картины мира
-Конкретные методы работы с потребностями и картиной мира, возвышающие потребности и трансформирующие картины в сторону реальности
-Новую эволюционную картину мира, основанную на комбинации вектора внимания и потребностей, которая помогает решению многих проблем у разных людей

Занятие 8. Соединение с высшим Я.
-Конкретные методы работы по установлению контакта с высшим Я.
-Обретение состояния вдохновения.
Что мы получим от урока?
-Практическую теорию на тему обретение контакта человека со своим высшим Я.
-Конкретные методы установления контакта с высшим Я
-Стратегию установления контакта с высшим Я и применение энергий этого контакта в жизнь

Занятие 9. Создание в себе позитивных и эффективных профессиональных субличностей.
-Пробуждение намерения учиться новым умениям, навыкам и стратегиям. Мотивация и воля к обучению.
-Стратегия создания внутри себя позитивных и эффективных субличностей ( «гениальный ученик», «богатый человек», «успешный лидер», «успешный психолог»).
Что мы получим от урока?
-Практическую теорию на тему формирования «профессиональных» субличностей
-Конкретные методы формирования в себе и в других людях субличностей профессионального толка.
- Субличности, способные эффективно решать профессиональные задачи.

Занятие 10. Применение психосинтеза в обучении новым навыкам, бизнесе, карьере.
-Развитие финансового интеллекта и формирование в себе особого Я, отвечающего за достижение богатства. Психосинтез и наука достижения цели.
-Рождение и укрепление лидерской субличности. Психосинтез состояния мастера, состоятельного человека и лидера.
Что мы получим от урока?
-Практическую теорию на тему быстрого обучения новым навыкам и качествам
-Конкретные методы пробуждения и развития финансового интеллекта и лидерских качеств
-Я, управляющее финансовым интеллектом и потребностью в лидерстве.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ ПО ИТОГАМ ОНЛАЙН-КУРСА:

Новый подход к теме развития осознанности, введение ее в повседневную практику человека, что помогает преодолению гипноза современного мира.

Новый взгляд на форс-динамику сил, взаимодействующих друг с другом в человеческом сознании.

Новый подход к развитию мышления, интуиции, повышения силы мысли и способности человека решать сложные ментальные задачи.

Новые методы пробуждения способностей и талантов человека.

Новый подход к внутренней работе человека над собой и сложностям, возникающим при необходимости растворения тяжелых психологических программ, элементов и образований.

Привлечение для этой задачи лучших древних психотехник и методов, в частности, алхимических практик.

Развитие юнгианского подхода к психологической алхимии. Включение в работу человека над собой и психотерапевтическую практику медитативных методов Востока и Запада в их очищенных от архаики и древних религиозных символов, понятий и подходов.

Работа с формированием профессионального Я психолога, обладающего качествами и чертами, помогающими успешной работе с клиентами.

Психосинтез и успешная карьера психолога в качестве консультанта, тренера, преподавателя, писателя на психологические темы.

Обучение необходимым стратегиям и психологическим компетенциям для работы психолога.

КЛИЕНТЫ И ПАРТНЕРЫ

Российский фонд культуры

Сбербанк России

Международная Академия Бизнеса и Управления

ПАО «Транснефть»

Московская служба спасения

Центр политической конъюнктуры

Газета "Вечерняя москва"

Аппарат представителя президента РФ в Приволжском федеральном округе

MBI Межотраслевой институт развития инновационных технологий (МИРИТ) при МГТУ «Станкин»

Агентство стратегических инициатив

« Я обратилась к психологу Ключникову после безуспешных попыток научиться методам остановки ума, чтобы он научил меня этому искусству. Моя история долгая. Я несколько лет ходила к йогам, в буддийский центр, пробовала сама. Но моя голова настолько хаотично устроена, что это стало мешать моей работе. Я менеджер в крупной компании, мне нужно держать в голове сотни дел и звонков. Но я перестала их запоминать, потому что поймала себя - в момент получения информации я думаю о чем-то другом. Я начала искать причину рассеянности и после долгих поисков поняла – медитация- это единственное, что меня спасёт. Но никто не мог привязать остановку ума к запоминанию и внимательности. Випассана – сама по себе, работа в офисе – сама по себе. Ключников – это одновременно и психолог, и мастер медитации, и очень приятный, умный образованный человек, с которым просто интересно общаться. Не было ни одного занятия, чтобы я не узнавала чего-то нового. Он на любую тему имеет свое мнение и может дать глубокую экспертную оценку. Также глубоко он входит в проблему клиента, он задавал мне разные вопросы и потом специально для меня разработал курс осознанности для менеджеров. Он предложил мне поработать в режиме коучинга, который лучше помогает самодисциплине, чем обычная консультация. Не могу сказать, что я стала супервнимательной, но сдвиг произошёл очень большой. Я убедилась, что запоминание невозможно без развития внимательности. Так коучинг у Ключникова помог мне остановить ум и лучше работать. »

«Сергей Юрьевич, рада, что обратилась именно к Вам!
Прошел год с того времени, как вы научили меня расслабляться, накапливать силу. Мир вокруг меня изменился в лучшую сторону, потому что изменилось внутреннее состояние. Теперь живу с ощущением умиротворения и света внутри. Это очень приятно! Спасибо Вам!»

Баженова Наталья, менеджер

« Меня мучили панические атаки. Я читал много книг, слушал ролики, что-то пытался делать. Но ничего не работало. Когда начал работать с психологом Ключниковым вначале тоже не получалось, но постепенно что-то во мне сдвинулось и я научился расслабляться. Вначале дома в покое, а потом в офисе и в транспорте. Раньше я это не мог делать. Могу точно сказать, что это очень хороший метод.»

Вагиф, предприниматель

« Сколько лет я мучилась и ничего не могла сделать с собой, когда на меня накатывала паническая атака. Последние два года я вообще не могла зайти в метро. Мне приходилось все время ездить на такси и сколько денег наша семья потратила на мои поездки! Когда Вы, Сергей Юрьевич, начали работать со мной я, честно говоря, не очень верила, что можно избавиться от моих страхов. Но вы мне помогли и , главное, научили, что я должна делать сама. Я заметила, что стала намного спокойнее, руки не дрожат, тело тоже. Теперь я проделываю упражнения по релаксации – каждый день. Мысли ушли, тело тоже расслабилось. Короче, я успокоилась, мне стало хорошо! »

Мария, диспетчер,

Татьяна В, руководитель проекта в компании мобильной связи